晓庄学苑

这两天还是在忙那门综合实验的事。现在进行到用imageware进行模型重建了。

昨天上了第一课，上机练习前的讲课并不太好，但学生们完成得都还算不错。

今天呢，少了不少废话，切入主题较快，操作部分把具体操作和思路都讲得很清晰，节奏也比昨天好，令人郁闷的是，学生们完成起来却更吃力，真正能做好的也就一两人。

反省了一下，觉得讲课中也并不存在什么纰漏，难道真是学生素质的差距？似乎又不好全怪罪。

想了想，关键还是态度吧。今天班上的同学在操作时的确没有昨天那组用心，偷偷看片的人不少。真正听的人倒是明显都比昨天那组要认真，后来操作时也都相当快。 最后检查时，很多人都是复制别人文档了事，还都复制了一个点云没去噪、曲面很潦草的文件，唉。。。

明后两天还各有一课，结束后就要准备下学期的事了。毕业设计、新课程都在等着呢。空的时间，继续玩imageware。

P.S. 其实，一门课分两个小班上是个不错的安排，而且最好是两个班的先后顺序有交错。这样，能让某一次课更完满。当然，更好的办法是每节课都有专门的试讲时间，对着真实的对象，这样就不用委屈某一班的学生了。

三坐标测量实验

周末两天，都和赵老师一起跟这个实验。总的说来，还算顺利。有以下几点不足，以后要注意：

1. 实验准备。

因为是交给大校老师的实验，所以之前只是去跟管老师沟通了一下，了解了些实验情况，拿回了简单的实验指导书放在讲义里，自己并没有亲自动手做一次。

结果就是，实验中还有一些准备不足的情况。比如，实验内容和步骤介绍得过于简单，学生一来做实验容易摸不着头脑。当然，另一个好处是因为之前信息量小，学生可以敞开去...

有好几天没写工作日志了，先回忆下这几天都做了啥。

11.27 一天都在为复习课准备。在学生看来，还是很粗略的复习。对于考试，还是要对照试卷看题型才觉得踏实。

         可是，我如果再把范围缩，那就直接告诉题目或复印卷子好了。只想祝福他们，不会怕。

         晚上...

三坐标测量与反求

一上来就解决了昨天的问题。也说不上灵光一闪。反正就是那么一试就恰好中了要点。有时际遇这种事也就是这样吧。或者 理性后的直觉?

不过，后面的新问题也没见少。

做了几个曲面的构建，对大致的方法和思路有了了解。只是细节始终是磨死人的。比如提取点云（extract）怎么在区域里选点就能让曲率啊，范围啊就恰好合适呢？有时候似乎还真得试试才知道。再比如圆角大小的测量，今天是不管把点云如何旋转、移动换视图角度后选点都是选在区域外，...